浅谈中国家庭教育环境现状及如何为幼儿构建良好的家庭教育环境 “家庭”是幼儿出生后的第一个场所

“家庭”是幼儿出生后的第一个场所，也是孩子人生启航的第一所学校。家庭教育环境好的孩子（这里要强调的是教育环境，而不是单纯指生活环境），长大后发展状态好的比例要高得多，此类例子不胜枚举，音乐家的孩子成为音乐家的几率要大得多，体育运动员家庭出运动员的几率也要大得多。子承父业的现象还是比较普遍的，其中原因就是受了家庭环境的影响或者熏陶。尤其是当孩子处在开放心智性吸收阶段，家庭教育环境中耳濡目染的作用尤其大。

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目前，家庭教育观念有这样两种极端的观点，一种是对孩子放任自流，认为孩子可以在家里为所欲为，想怎样就怎样，把希望寄托于孩子将来长大以后或者寄托于教育机构，认为孩子的教育是上小学以后的事情。另一种是对孩子实行成人化教育，把对成人的希望和要求强加在孩子身上，孩子不上幼儿园在家的时候，让孩子学习各种各样的知识、参加各类的培训班。

第一种观点是一种不负责的观点，孩子成长就像一棵树苗一样，从小就要施肥浇水、修枝打杈，树大自然成、树大自然直是不可能的。

第二种观点违背了孩子生命本能自然成长的规律，是一种填鸭式的教育，学得太乱、太杂会造成孩子严重的“消化不良” ，后患无穷，将来孩子会产生严重的厌学情绪，孩子的创造力也会严重受挫。

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