浅谈中国家庭教育环境现状及如何为幼儿构建良好的家庭教育环境
“家庭”是幼儿出生后的第一个场所 , 也是孩子人生启航的第一所学校 。 家庭教育环境好的孩子(这里要强调的是教育环境 , 而不是单纯指生活环境) , 长大后发展状态好的比例要高得多 , 此类例子不胜枚举 , 音乐家的孩子成为音乐家的几率要大得多 , 体育运动员家庭出运动员的几率也要大得多 。 子承父业的现象还是比较普遍的 , 其中原因就是受了家庭环境的影响或者熏陶 。 尤其是当孩子处在开放心智性吸收阶段 , 家庭教育环境中耳濡目染的作用尤其大 。
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目前 , 家庭教育观念有这样两种极端的观点 , 一种是对孩子放任自流 , 认为孩子可以在家里为所欲为 , 想怎样就怎样 , 把希望寄托于孩子将来长大以后或者寄托于教育机构 , 认为孩子的教育是上小学以后的事情 。 另一种是对孩子实行成人化教育 , 把对成人的希望和要求强加在孩子身上 , 孩子不上幼儿园在家的时候 , 让孩子学习各种各样的知识、参加各类的培训班 。
第一种观点是一种不负责的观点 , 孩子成长就像一棵树苗一样 , 从小就要施肥浇水、修枝打杈 , 树大自然成、树大自然直是不可能的 。
第二种观点违背了孩子生命本能自然成长的规律 , 是一种填鸭式的教育 , 学得太乱、太杂会造成孩子严重的“消化不良” , 后患无穷 , 将来孩子会产生严重的厌学情绪 , 孩子的创造力也会严重受挫 。
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