麻省理工最新研究:儿童更聪明,关键不是靠阅读,而是聊天



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“寒门再难出贵子”吗?1995 年 , 美国人类学家贝蒂 · 哈特和托德 · 雷斯利开启了著名的“3000 万字差距”的调查 。

这项研究费时 2 年半 , 跟踪调查 42 个家庭 , 记录父母和孩子间的对话 。 最后得出的结论是:出生在贫困家庭的孩子 , 到四岁时 , 与出生在较富裕家庭的孩子相比 , 会少听到 3000 万个英语单词 。

研究结束时 , 测试他们的智商是 79 , 而富裕家庭的孩子是 117 。 在孩子们 10 岁时 , 贝蒂和托德进行了回访:那些词汇量大的孩子学习成绩更好 。



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由此 , “3000 万字的差距”成为贫富儿童之间差距的缩影 。 于是 , 为了填补这个差距 , 我们开始给孩子更多启蒙教育 , 读更多书 , 送孩子上更多早教班等 。

但是 , 麻省理工最近的研究发现了这个差距背后的秘密:影响孩子大脑发育的 , 不是词汇量 , 而是父母与孩子的交流方式 。


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