兴趣导向与强迫学习，究竟哪个能让孩子更优秀？有人同意兴趣是最好的老师

有人同意兴趣是最好的老师，有人认为家长应该狠下心来逼孩子一把。从心理学的角度讲，前者强调内部动机，后者强调外部动机，当然，内部动机总是比外部动机更为持久，因此，兴趣论会更加站得住脚。但是，孩子缺乏内部动机怎么办，任其发展吗，等他醒悟过来将为时已晚。于是不少人提出，当孩子不想学习的时候、当孩子想放弃的时候，家长应适当地逼孩子。

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上述两种观点，不论是前者还是后者，都是以孩子的学习结果为最终指向。如果仅仅是为了让孩子掌握知识或习得一项技能、艺术，而不考虑其他，那我们是不是应当从学习动机入手，毕竟动机是驱动孩子学习的动力，没有了动力，学习也就免谈了。

学习动机的强弱影响着学习结果，虽说学习动机过强结果反而不好，但一般说来，孩子的学习动机还没有达到超强的状态，因此相对来说，较强的学习动机往往会带来较好的学习结果。对于内部动机和外部动机，不一定哪个就强哪个就弱。绝对有可能在家长的逼迫下学习的孩子动机更强些，毕竟孩子会有恐惧心理，会有趋利避害的心理（比如：避免挨打）。而兴趣导向的孩子也许觉得差不多就可以了，他会更倾向于享受做这件事的过程，对于结果虽然会在意，但可能没有过强的追求成功的欲望。

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