快来看看你的孩子玩游戏在团体中，是什么样子呢？（E）联合游戏：孩子跟同侪一起玩

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（A）无所事事：孩子可能东摸一下、西摸一下，但都没有真正在玩，好像没有目标。

（B）独自游戏：单独一个人玩，且与附近其他孩子所玩的玩具或游戏种类不同，只顾着自己活动，不管别人在玩什么。

（C）旁观游戏：就是在旁边看别人玩，没有参与。

（D）平行游戏：看起来是一起在玩同性质的玩具或游戏，但事实上两人是各玩各的，没有太多交集。

（E）联合游戏：孩子跟同侪一起玩，彼此有互动，聊天的内容和活动本身相关，例如互相借玩具，但游戏过程中没有分工或合作，孩子大多照自己的意思玩游戏，尽管没有共同的主题，但却会互相影响。

（F）合作游戏：孩子们是有规划地进行团体游戏，每个人的角色明确，会彼此分工合作。

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?团体中不同类型的孩子，代表什么意义，在教养上需要特别注意些什么呢？

一、无所事事型：

严格来说，这不算是真正的游戏，孩子只是对周遭的人事物产生短暂的兴趣，但没有特定关注的目标或行为；这样的行为，通常只会出现在「当环境中没有吸引他的事物」时，或是「游戏转换的过程中」，孩子可能就会爬上爬下、浏览环境四周?等等。对于宝宝而言，这样的游戏方式是必要的，因为在探索环境，但若在非宝宝时期出现，那么孩子的社交发展可能就要积极注意了。

二、独自型：

任何时期的孩子都可能出现独自游戏，只是较常见于2、3岁的孩子，因为这个年纪的孩子相当自我中心，而语言沟通能力也还没有很好。会自己一个人玩是好事，因为代表孩子能够找到自我满足的方式，但如果是年纪较大的孩子，总是独自玩，则有可能是因为较内向害羞，或不懂如何和同侪相处，大人可以进一步引导或观察孩子没有进入团体的原因。

三、旁观型：

这一样出现在2、3岁时，通常会发展在「独自游戏」后或同时，通常也和语言表达能力尚未很好有关，比较内向的孩子，或需要观察一些时间熟悉规则，建立信心，才能进入团体时也会如此。大一点的孩子经常出现旁观游戏，比较需要注意的是孩子的自信心发展，可能也需要给予较多的经验，或先有固定的同侪引导。

四、平行游戏型：

这通常出现在3岁多的孩子，这代表着孩子已经开始学习和同侪互动了，你虽然觉得孩子是各玩各的，但仔细观察，你会发现孩子彼此间有在模仿对方，而且孩子对同侪是更有兴趣的，平行游戏是接下来游戏发展的基础。但如果是出现在年纪比较大的孩子，看起来社交发展的确可以再努力，可以先利用比较结构化的团体游戏来引导。

五、联合游戏型：

3-4岁的孩子会开始出现联合游戏，这游戏的发展是很重要的，包括社交力、问题解决力、合作能力以及语言发展，透过联合游戏，孩子也在学习如何开始交朋友。在这个游戏阶段，比较成熟的孩子很容易成为领导者，但因为这时候的同理心还在发展中，因此要适时引导孩子的沟通方式，成为具有领袖特质的孩子，而「非一定得听我的」的孩子。

六、合作游戏型：

大概接近五岁时就会发展合作游戏。