自闭症儿童语言发展的六个阶段，你的孩子到哪个阶段了？ 1

1 ，前意图阶段

孩子可以用大量的非言语表达方式来传递自己的情感，比如哭泣、微笑、注视你以及抓握。然而，他所要表达的意思并不清楚。

这个阶段尽管仍然采用非言语的方式，但是孩子所传递的信息变得明显。他可以指向或伸手拿物品、为一个确切的理由哭泣，或者通过目光扫视来传达自己的需求。孩子开始运用社交手势及常规性的手势(指向、展示以及给予) 。他通过这些手势来请求、抗议和“评论” 。

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2 ，单字词阶段

孩子开始理解并使用一些单个的字词,通过手势性语言(目光接触、指向的方式等)结合口头语言来传达意图。可以言语替换，还有可能变换发音的节奏和说话的节奏，语言功能逐渐扩大，也能够通过语言来表达请示、回应、抗议、问候等需求，可以重复他听到的话语。

3 ，双词阶段

这个阶段孩子开始整合一些标准的字词，并且词汇量还会进一步的扩大，并且对听众的意识也会增强，如果家长不理解孩子的话，他就会重复或者改变自己的表达方式，这个阶段孩子开始议论事情，他们的话题也会和家长的话题相互联系。

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