家长一定要重视孩子在学校的生活环境二氧化碳在新鲜空气中的含量约为0.03%

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在最近几年，学校因空气污染产生的事故频频被媒体曝光，从而学校这个特殊环境和场所受到了人们的高度重视。孩子是祖国的希望，也是家庭的希望，校园环境安全已得到社会各界的高度重视。

教室是人群聚集的场所经常会出现空气污浊、粉尘颗粒、甲醛、病菌等危害人体健康的污染物，从而对孩子的健康造成很大的威胁。

尤其是幼儿园，学生到达学校之后， 90%左右的时间都是在教室内度过的。若是教室空气受到污染，学生将长时间暴露在污染之下，充当“人肉净化器”的角色。而且由于儿童新陈代谢快，呼吸频率高于成人，抵御疾病的能力比成人差，所以受到的伤害更大。

教室内的空气污染物分析

1、雾霾

霾的成分非常复杂，包括数百种大气化学颗粒物质。其中PM2.5会影响儿童的生长发育和智力发展并诱发儿童呼吸系统疾病。据统计，儿科门诊中儿童呼吸道感染占39%～65% ，儿科住院部肺炎的患病率是最高的，约占25%～65% 。国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高PM2.5的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘的发病率增加，而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病。

2、甲醛和TVOC

室内涂料、桌椅等其他设备都会挥发出甲醛、TVOC等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束。在教室条件下，类似的化学污染物很多，在相对封闭的雾霾天，这些污染物会在室内堆积，对学生造成伤害。甲醛对人的皮肤、眼睛、呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎、支气管哮喘、头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛、TVOC等污染物还会对身体造成永久伤害，引发细胞癌变。

3、病菌

幼儿园教室环境下，卫生条件复杂。甚至有很多幼儿园由于教室紧张，学生的日常吃饭、学习、睡觉都在一间教室内，导致室内空气环境不容乐观。室内湿度较大，加上冬夏季节空调开启后门窗关闭，很容易导致细菌滋生，空气中如果含有相应病菌会导致流感、肺结核、鼻炎等，其中传染性、危害性较强的还有SARS、禽流感等疾病。教室若通风不良，学生咳嗽、打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病多人被感染的情况。

4、二氧化碳

二氧化碳对人体的主要危害是刺激人的呼吸中枢，导致呼吸急促，引起头痛、神志不清等症状。二氧化碳在新鲜空气中的含量约为0.03% ，如果教室内长期空气不流通，二氧化碳浓度上升，当达到1%会使人感到胸闷、头昏、心悸，达到4%时人会感到气喘、眩晕、耳鸣、眼花等，同时血压升高；空气中二氧化碳浓度达到8%～10%时，会导致呼吸困难、脉搏加快、全身无力等。

5、灰尘

长期吸入较多的灰尘会对肺造成危害。纤尘、粉尘对人体的危害，根据其理化性质、进入人体的量和作用部位不同，可引起不同的病变，如局部病变、中毒、呼吸系统疾病等。

空气净化方案对比

1、开窗通风

开窗通风是最常做的，这样做虽然可以降低教室内甲醛和TVOC等有机挥发物的浓度，保持空气新鲜，但是也会将室外的花粉、硫氧化物、病菌等带入教室。并且在空气质量较差的天气，比如雾霾、扬尘天气，不宜开窗。

2、放植物

绿色植物对某些有害气体有吸收作用，但是吸附量微乎其微，分解有害气体的速度很慢，对空气的净化能力十分有限，同时极易滋生大量细菌。

3、空气净化器

空气净化产品是现在最流行的空气净化方案，但是这种产品是在教室内部进行空气循环，不能补充氧气、也不能排出室内污浊空气。

4、新风系统

安装德朗新风系统可以在不开窗的情况下，时刻保持教室内的空气流通，源源不断地向室内输入新鲜、洁净的空气，同时将室内污浊的空气排出。补充教室内空气中的氧含量，释放儿童活泼的天性，在氧气充足，空气新鲜、洁净的状态下，尽情玩耍、学习。

据研究显示，当儿童处于氧气充足的环境中，空气中的负氧离子可增加神经元突触数目，加强其连接部的强度，扩大有效神经网络，促进22-碳6烯酸的转化，保护神经网络不被破坏。洗涤神经元杂质化合物（大脑血清素）改善神经元细胞间的信息传递，从而达到开发大脑，提高儿童智能作用。

当教室内空气处于洁净状态，儿童每年因空气中病毒传播的患病次数减少，孩子更健康，家长、教师更安心。