我们为什么不能像对待朋友那样对待孩子？家庭教育中

家庭教育中，有很多“坑” 。这些“坑” ，有的是你不自觉地受到了误导，偏听偏信；也有的是自然形成，由自己造成的。

我曾经看到有人振振有词地反驳“延迟满足”理论，因为支撑这个理论的“棉花糖实验”遭到了质疑。而真相是， “棉花糖实验”并没有被推翻，只是后来的实验者在强化了某些条件之后，实验变得无法复制了。

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“棉花糖”实验很简单：

4到6岁的幼儿园小朋友面前，每人摆着一颗棉花糖。实验人员告诉他们，你可以选择马上吃掉这个棉花糖，也可以选择等待15分钟，那时候你将有两颗棉花糖。

大约三分之一的小朋友选择了坚持15分钟。实验者也没想到，这个实验居然追踪了几十年——因为实验主持人的女儿也参加了实验，长大后她发现，那些能坚持15分钟的孩子，在未来更成功。

“坚持忍耐” ，会有更好的结果，这是延迟满足理论的基础。

后来有人企图复制这个实验，结果并不像我们想象的那样。原因其实不复杂，棉花糖实验的实验对象，是斯坦福大学一所幼儿园的小朋友，他们都来自中产或者知识分子家庭。如果把这个条件去掉，加上其他阶层的孩子，实验就失效了：即便能做到“延迟满足”的孩子，也未必比其他不能“延迟满足”的孩子更成功。

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