前段期间在幼儿园开展亲子活动的时候 ， 有一个孩子的家长说他对于他们家的孩子就采取了"延迟满足"的教育方式 ， 但是他们家的孩子的表现却不尽人意 。

他们家的孩子看上去十分的乖巧 。 当老师把等一下要做的玩具拿出来的时候 ， 他所表现出来的淡定让我们感到有点不像小孩子 。 所有孩子们都蜂拥而上去强玩具 ， 但是他却一直乖乖的坐在座位上 ， 完全没有孩子们在面对新鲜的事情的时候的好奇心 。

等最后所有的小朋友都领完东西了之后 ， 他才从老师的手里小心翼翼的把东西接了过来 。 然后十分认真的跟孩子们一起做起了游戏 ， 我跟其他的孩子们也参与其中 。

在活动最后收尾的时候 ， 他们家孩子的做法让我感到错误使用"延迟满足"教育方式的弊端 。 老师在活动结束的时候把让所有孩子们把玩具整整齐齐的放在了桌子上 ， 他们要回收 。 我看到他们家的孩子趁老师不注意的时候把一两个自己十分喜欢的用具揣进了裤兜 ， 然后飞也似的拉着自爸爸了 。

我不禁想到刚才他的爸爸说的话 。 他们在家的时候一直对孩子们奉行"延迟满足"教育方式 ， 但是他们真的用对了吗?

我们可以说孩子在活动开始的时候的等待行为确实很值得表扬 ， 但是他最后的行为我却不能够认同 。

----“延迟满足”并非不可用 ， 但要避免这4个误区 ， 正确做法应这样//---- http:// //

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