如何避免孩子“玩物丧志”，让娃在玩中受益？父母不妨做个旁观者题记：意大利著名的教育学家玛利亚·蒙

题记：

意大利著名的教育学家玛利亚·蒙台梭利曾在《有吸收力的心灵》一书里曾说过：“孩子天生具有吸收力的心灵，只要我们不粗暴干涉，他将学习到令我们无法想象的知识。 ”

文|陈青青说育儿（专注优质原创文章，拥有本文章版权，欢迎转发分享）

小乐的妈妈经常向我抱怨：“我们家小乐太贪玩了不爱学习，我看他一直玩就想让他看会儿书，但他总是把书甩得远远的。好不容易劝他不玩了看会儿书，结果他才看几页就不想看了。他爸因为这事训了他几回，可他就是不听，可能我们小乐就不是读书那块料吧。 ”

听了小乐妈妈的话，我发现他们家对小乐学习这件事有几个错误示范：第一、中断孩子的玩耍要求去干另一件事；第二、威逼利诱或者强制孩子学习指定内容；第三、因为读书的事时常批评他；第四、武断地得出小乐不是学习的料，并且多次表达。

小乐妈妈这样做的结果有可能导致小乐产生以下几个印象：第一、学习不是我（小乐）的事，是父母的事；第二、学习有可能让我遭受父母的批评；第三、得不到父母的认可，我（小乐）并不是学习那块料。

儿童教育学和心理学发展至今，最受父母欢迎的教育方法之一便是蒙台梭利的教育方法，她崇尚让孩子在学习或玩乐中拥有充分的自由，老师只作为一个观察者，在孩子需要帮助时及时提供指导即可。有的机构受到这位伟大的教育学家的启发，创立了“玩中学”的教学理念，这种教育模式既能让孩子喜欢学习，愿意学习，也能让孩子在玩的过程中学习到很多知识。