论“智力正常”的孩子培养成“学习障碍”的100种方法 ▌导读听说要给孩子自由

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▌导读

听说要给孩子自由，最常听到的反应就是“什么都随孩子，那要父母干什么？”

这是很多负责任的父母常见的反应。他们希望自己“有所作为” ，然后“帮助”孩子成长。可是，现实的情况是，很多人不是在帮助，而是在搞破坏而不自知。

本文从如何破坏这个角度，把这件事说的很透彻。请自行对号入座，看自己有没有类似做法。

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毁掉一个孩子的学习能力，也需要努力

《窗边的小豆豆》里面有个情节，关于小豆豆和小林老师的第一次见面。小林老师立马站起来，把凳子拖到小豆豆边上，跟她面对面坐着。听这个小学一年级的孩子颠三倒四地说了四个小时。小豆豆立马就喜欢上他，因为从来没有人听她说过这么久的话。

一个因为问题太多、太多动而被别的学校劝退的孩子，小林老师反复肯定“你真是个好孩子” 。完全扭转了这个孩子的成长轨迹。

要成全一个孩子，让他好的特质得到发展，并不容易。

同样值得思考的是，要把一个智力正常的孩子，变得不会学习、害怕学习。那就容易了吗？不，也需要努力。

人本主义的基本信仰是，一个孩子即使在没有任何外力的作用下，也会朝着社会认可的方向去发展。