从卡尔3岁开始 ， 我就鼓励他参与类似于家庭会议这样的谈话活动 ， 让孩子与我和他的母亲讨论一些问题 。 虽然他那时候还不能完全都听明白 ， 但他已经能够知道当出现问题的时候 ， 别人是通过怎样的方式来解决问题的 。 家庭会议中会涉及更多的具体而又重要的细节 。 比如母亲表示 ， 如果她的孩子能帮她做一些家务 ， 她会特别高兴的 。 然而 ， 孩子则想要父亲能够抽出一些时间来陪他们玩儿 。

----通过教育实践 ， 掌握倾听技巧与孩子更好的沟通//---- http:// //

沟通是一门艺术 ， 不同的时间、地点和方式就会产生不同的沟通结果 。 比如 ， 当孩子情绪冲动的时候 ， 需要的是一个人静一静；当他情绪低落内心烦闷时 ， 需要的是体贴的安慰 。 有时候我会通过拥抱或抚摸 ， 给孩子传达温暖的信息；有时候我会把一些不便口头表达的语言写在纸条上 ， 用这种书面的形式是为了加重语言的分量 ， 让它们显得更加真实可信 。

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沟通的一端是表达 ， 而另一端则是倾听 。 掌握孩子的心理细节 ， 倾听他们的心声 ， 对父母更深入地了解孩子是很有帮助的 。 理解可以产生信任 ， 而信任可以使孩子们更加乐意接受父母的教诲 。 通过对卡尔的教育实践 ， 我逐渐掌握了倾听这种与孩子沟通的方法 。

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