关注隐性障碍，拨开孩子心中“阴霾” 新华社北京5月30日电题：关注隐性障碍

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新华社北京5月30日电题：关注隐性障碍拨开孩子心中“阴霾”

新华社采访人员吴文诩、邰思聪

“入园半年，打遍了班上所有人”“三年级还不会独自洗澡”“社交退缩，没有安全感”……当前隐性障碍儿童日益增多，这不仅让家长和老师们头疼不已，也暴露了儿童心理健康问题亟待关注。受访专家表示，除了先天性病理原因，隐性障碍儿童背后还有亲子关系疏离、超前学习和学校专业师资不足等多方面原因。

“入园半年，打遍了班上所有人”

3岁的壮壮（化名）曾是北京市某公立幼儿园“出名”的孩子，话不多脾气急，入园半年把班上的同学打了个遍。面对其他家长的不断投诉，幼儿园不得不考虑将其劝退。幸运的是，在心理专家、学校老师和家长的共同帮助下，壮壮情况很快得到好转。

同样是“问题”儿童，三年级的小成（化名）则显得格外“内向” 。 “性格文静，总是跟不上学习进度……上完厕所，自己不会擦屁股；甚至自己不会洗澡，如果没有大人帮忙，他就待在浴室不出来。 ”小成的妈妈文女士说。

一些受访的幼儿园和小学老师表示，像壮壮和小成这样存在隐性障碍问题的孩子不是个案。大学学习特殊教育专业、在北京一所公办小学二年级担任班主任的赵月琪告诉采访人员，班上29名学生中， 23名来自外来务工家庭，由于父母忙于工作陪伴不足，他们普遍缺乏安全感，存在社交退缩行为。 “几个性格开朗些的孩子下课后会主动来聊聊天，还会抱抱老师。但大多数都比较胆小，也不主动和同学交往玩耍。 ”赵月琪说。