本篇文章可能会颠覆很多父母关于尊重、自由的育儿观点，甚至会从侧面支持我们古人说的“棍棒底下出孝子” 。

相信很多父母跟我一样，阅读过很多育儿书籍，比如《正面管教》、《爱与自由》等，崇尚尊重、自由的育儿方式，反对惩罚、体罚等陈旧的育儿观念。所以在平常教育孩子时，我们尊重孩子，与孩子有关的事都征求他的意见，给孩子以最大限度的自由度。但是，在教育孩子中我们会发现，这些观念好像有问题，很多时候孩子自己都不知道怎么做，他们只是由着自己的性子，比如挑食不想吃饭、比如生病了不吃药打针、早上赖床不上学等，这时候我如果运用尊重、自由的教育方式，给孩子讲道理，费了半天口水，一点也不管用，最终抛弃了我们原来的尊重理念，甚至运用传统的棍棒教育，逼着孩子去做。

----反对“棍棒底下出孝子”？那是因为父母没看过这老外做的心理实验//---- http:// //

为什么很多时候，我们尊重孩子，讲道理的方式不起作用？难道说我们学的各种育儿方法都是错的？

儿童的认知发展规律

并不是说这种教育方式没用，也不是我们学的育儿方法错误，而是因为我们忽视了儿童的认知发展规律。

说到儿童的认知发展，我们就不提到一位伟大的心理大师----皮亚杰。他对儿童的认知发展进行了专门的研究，做出了杰出的贡献。

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