三毛说：“大部分的中国父母 ， 将孩子当作命根 ， 将孩子视为自己生命的延伸与继续 ， 期望自己一生没完成的理想和光荣 ， 都能在孩子身上实现 ， 更认为 ， 自己人生的经验 ， 百分之百 ， 都可以转移都教育下一代的身上去 ， 又以为孩子是必须无条件听命于父母而不可反抗的 ， 压力便由是产生了 。 ”

昨天有幸听了345教育创始人罗汉老师的课 ， 收获多多 ， 下面分享给大家 。

罗汉老师多次提到 ， 家庭教育的最终目的不是家长从自己认为“对”的角度 ， 居高临下“教”孩子 ， 向孩子传授已有的东西 ， 而是家长要以满足孩子的心理需求为重心 ， 创造“育”的条件 ， 把孩子的生命力诱导出来 ， 将孩子生命中的种子“唤醒” 。 家庭教育的终极目标是唤醒 。

罗汉老师创立的345唤醒法是唤醒孩子生命内力的一套教育方法 。 是以心理成长学理论为依据,以唤醒孩子生命内力为目的,以“3有"孩子为唤醒目标,以“4要”家庭为唤醒条件,以"5会"家长为唤醒技术 。 教育、始于期待,终于唤醒 。

----家庭教育的目标是多给孩子输送“心理营养” ， 唤醒孩子//---- http:// //

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