原创 为什么孩子出门要带玩偶？这是''过渡性客体''，别轻易剥夺
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有人发了这样一个朋友圈“孩子天天抱着它 ， 简直比亲妈还亲” ， 下面附上了一个很旧的小狗狗 。 这让我想到在《爸爸去哪儿》中 ， 林志颖的儿子Kimi ， 走到哪里都要带着“大黄”-一只玩偶 。 在第一集 ， 村长要把孩子们跟玩具分开的时候, Kimi哭成了泪人 ， “为什么一定要拿走大黄呢？”
还有的父母在宝宝五六个月的时候 ， 发现孩子每天睡觉的时候喜欢抱着小被子了 ， 他们抱着小被子睡觉的时候是那样恬静 ， 好像抱着妈妈一样 。
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狗狗 ， 大黄和小被子都是孩子离不开的珍贵物品 ， 还有一些孩子可能会选择婴儿毯或一块布 ， 或者其他的物品 ， 孩子喜欢紧靠着它们 ， 拥抱它们 ， 跟它们形影不离 。 这是他情感独立的开始 ， 这些物品让他们放心 ， 并允许他采取他的自主权 。
孩子为什么需要这些物品呢？这背后的原因到底是什么？今天我们就聊聊这个问题 。
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过渡性客体
1、什么是过渡性客体
心理学家把孩子依恋的玩偶 ， 毯子等物品成为“过渡性客体” 。 有了过渡性客体 ， 孩子可以从他的基本依恋对象-母亲那里分离出来 。 多亏了这个物品 ， 孩子能够跟母亲“分开” ， 忍受着不总和她在一起的痛苦 。
2、选择过渡性客体的进程
孩子需要过度行客体并不是一种突然现象 。 当他们还在子宫里的时候 ， 孩子会先吮吸他的拇指 ， 后来 ， 在18个月到2岁的时间里 ， 宝宝会选择一个玩具 ， 一个毛绒玩具 ， 一个手帕机或者一个毯子 。 选择过渡性客体是进化和进步的伟大标志 。
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3、过渡性客体的形式
除了玩偶和小毯子 ， 宝宝还可以有一个“内置”的过渡性客体 。 比如他摸到的一绺头发 ， 他吮吸的一根手指 ， 一种摇摆的方式 ， 他习惯性地把头放在一边 。 “过渡性客体”不是强制性的 。 宝宝会通过自己的思考来决定是否需要过渡性客体以及需要什么作为过渡性客体 。 对他们来说 ， 这些物品是一种记忆 ， 一种反思 。 他会自然地选择让他获得安全感的物品 。
4、孩子需要过渡性客体的原因
宝宝需要过渡性客体是伴随着分离焦虑的出现而出现的 。
孩子对过渡性客体的依恋通常发生在8个月左右 ， 这个时期也是分离焦虑发生的最初阶段 ， 这是儿童发育的正常阶段 。 在这个阶段 ， 婴儿开始意识到他是一个独立的人 。 过渡性客体能够帮助宝宝安慰自己 ， 当父母不在身边的时候 ， 想想他们 ， 他们会感到安全很多 。
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5、孩子需要过渡性客体的时间
通常来说 ， 在与亲近的人分离的时候 ， 和去一个陌生的环境的时候 ， 孩子会跟这些过渡性客体形影不离 。 比如宝宝一个人坐在床上或者沙发上 ， 宝宝要去陌生的地方 ， 比如幼儿园、公园、医院 ， 旅游等 。
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过渡性客体对孩子的重要性
1、宝宝的第一个伴侣
毯子、床单、爸爸的衬衫、妈妈的衣服、小动物或布偶是婴儿选择的第一个伴侣 ， 而且它可能还会有一个建立在孩子想象力之上的昵称！它柔软、实用 ， 有一种特殊的味道 ， 就像妈妈的味道 ， 或者房子的味道 ， 爸爸的味道 ， 过渡性客体有一种情感价值 ， 可以帮助婴儿度过人生的第一个阶段 。 宝宝在6个月到1岁之间 ， 一旦具备捕捉周围物体的能力 ， 他就会有自己的偏好 。 在摇篮里 ， 他会钟意他咀嚼的一块布 ， 他也享受一只兔子的耳朵在他的脸颊上摩擦 ， 或者他喜欢把脸埋在泰迪熊的柔软肚子里 。 宝宝慢慢地创造了一种“感觉协议”来安抚他 。
作为一个朋友 ， 过渡性客体会安慰他 ， 帮助他入睡 ， 即使跟他所爱的人分开 ， 宝宝也一样可以安慰自己 。
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2、是亲密关系的纽带
一旦宝宝选择了一个过渡性客体 ， 这个物品就会有巨大的象征力量 ， 可以代表孩子的母亲 。 被心理学家称为“过渡性客体”的物品实际上在孩子和母亲之间创造了一个过渡空间 。 它代表了他们之间的联系 ， 并成为他们之间的纽带 。 过渡性客体是孩子和母亲一起度过的所有美好时光的见证和记忆 。 这就是为什么它在分离中如此有用 。
过渡性客体是能帮助宝宝更好地跟亲人分离的一个工具 ， 这反映了孩子能够处理焦虑的一种能力 。
3、过渡性客体让孩子安心
在孩子最熟悉的地方和物品中 ， 过渡性客体有一种独特的、令人安心的气味 。 在它的帮助下 ， 孩子有自己的方法来使用它 ， 通过重复的动作 ， 比过渡性客体本身或它的气味更能抚慰人 。
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过渡性客体对宝宝来说是一个安全的基地 ， 有了这个物品 ， 孩子更愿意去冒险 ， 因为他知道他可以回到他那柔软的、芳香的怀抱里 。
4、让孩子拥有自主权
过渡性客体会完全听由孩子的控制 。 孩子对它有完全的权力 ， 他可以让它坐着 ， 可以让它让着 ， 孩子可以管理他 。 过渡性客体为孩子要求权利的本能奠定了基础 。
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宝宝什么时候需要跟过渡性客体分离
一般来说 ， 过渡性客体从8个月开始出现 ， 当孩子6岁的时候 ， 他会自己放弃它 。 我们已经说过过渡性客体的角色是在孩子离开父母的时候 ， 让他放心 ， 是家庭与外部世界之间的纽带 。 等到孩子六岁 ， 进入学校以后 ， 他们会更喜欢集体活动 ， 会更关注人 ， 这就是为什么孩子一在学校交了“好朋友”就经常抛弃过渡性客体的原因 。
但是 ， 这个年龄不应该是强制性的 ， 有的孩子需要过渡性客体陪伴可能会持续到十岁左右 。
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让孩子跟过渡性客体分开的方法
一般来说 ， 进入小学的孩子不应该再需要过渡性客体了 ， 因为分离有助于成长 。 如果孩子仍然对过渡性客体“上瘾” ， 但除此之外 ， 一切都很好 ， 就没有必要强迫他 。
心理学家建议如果孩子超过了十岁 ， 还需要过渡性客体 ， 那么父母可以适当干预 ， 但是不能强制 。
1、设立规则
父母可以帮助孩子巧妙地从毯子中分离出来 ， 让孩子先抱着它几个小时 ， 然后把它收起来 ， 只有到午睡或睡觉的时候 ， 孩子才能用它 。 父母可以早早地跟孩子设定限制 ， 比如“你可以把你的毛绒玩具放在车里 ， 但不能带去在商店 ， 你可以在家抱着它 ， 但不能在外面 。 ”或者“你可以晚上抱着它 ， 但是不能在白天 。 ”
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2、寻找替代活动
在幼儿园或者学校里 ， 孩子们会发现很多可以作为过渡对象的活动 ， 这些活动反过来又会使孩子和过渡性客体之间产生距离 。 除此以外 ， 还有其他人的注视 ， 孩子们很在意同龄人对他的看法 。 你可以告诉他 ， 他的同学已经没有过渡性客体了 ， 这是给婴儿的 。
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孩子从来不需要过渡性客体 ， 正常吗？
如果过渡性客体的作用是众所周知的 ， 那么一半的孩子不需要它的事实仍然是一个谜 。 过渡性客体在西方国家很普遍 ， 大约每两个孩子中 ， 有一个需要它 。 但是在东方国家 ， 这个比例就很低 ， 据统计 ， 每八个孩子中 ， 有一个会自己的过渡性客体 。
当然 ， 在某些特定的情况下 ， 有些孩子会创造他们内心的过渡性客体 ， 用让他们安心的想法来应对某些情况 。 还有一些人根本不觉得有这个必要 。 他们获得了内部安全 ， 并将自发地向世界开放 ， 对于这些孩子 ， 如果强塞给他们一个物品 ， 实属多此一举 。
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美国心理学会的加布里埃尔·伊巴拉博士认为 ， 孩子是否需要一个过渡性对象 ， 跟在婴儿时期 ， 父母中是否有一人在他入睡时在场是至关重要的 。 根据对279名儿童父母的研究 ， 当父母在孩子入睡时在场时 ， 孩子不太可能会需要过渡性客体 。 但是这并不代表他们就没有办法增加自己的安全感 。
事实上 ， 这些孩子找到了其他方法来获得安全感：有的吮着大拇指 ， 有的嘴里流口水 ， 有的不停喊妈妈 。 那些不需要过渡性客体的孩子并不是比其他人敏感 ， 或者更迟钝 ， 他只是找到了另一种表达方式来解决他的需求 。
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孩子使用过渡性客体的注意事项
家长不要随便清洗过渡客体 。 如果孩子发现气味变了 ， 他就会感觉不太好 。 正是过渡性客体的气味赋予了它完全的象征价值 。 它越旧 ， 越脏 ， 孩子就会越依恋他 。 如果你不想看到孩子抱着亲着肮脏的东西 ， 一定要跟孩子说明 ， 你需要清洗他们了 ， 永远不要在他背后做这件事 。 因为一旦被孩子发现 ， 他们会非常伤心难过 ， 就像被迫跟妈妈分离一样痛苦 。
理想的解决方案是有一个替代的过渡性客体 ， 这样他们就可以毫不费力地从一个客体转移到另一个客体 。
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尽快过渡性客体能够缓解孩子的忧虑 ， 但是家长请不要忘了 ， 孩子需要安慰和拥抱 ， 抱抱玩具可以是一种感觉安全和被爱的方式 ， 但它不能取代父母的爱和存在!
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