破解“污言秽语”中的成长密码比比看谁远。阎涛绘很多幼儿家长都发现

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比比看谁远。阎涛绘

很多幼儿家长都发现，在某一个阶段，孩子对排泄物产生了浓厚的兴趣，比如兴致勃勃地观察自己的大便，和小伙伴比赛谁尿得远，模仿各种屁的声音……幼儿不仅喜欢研究屎尿屁，还喜欢不分场合不分人群地说与屎尿屁相关的脏话和笑话。虽说童言无忌，但孩子的口无遮拦还是让家长尴尬紧张，他们不允许自己的孩子不礼貌没教养。可是家长越是如临大敌地呵斥禁止，孩子却越说得起劲。

那么，孩子为何热衷于屎尿屁这个“有味儿”的话题呢？孩子学坏了吗？其实，屎尿屁这个小问题当中却隐藏着孩子身心发展信息的大学问，当然，它也在一定程度上折射出家庭教育中的一些问题。

“污言秽语”释放并积聚心理能量

弗洛伊德认为，儿童的心理发展与生理功能的发展紧密联系，它源于一种叫作力比多的本能力量的驱动。力比多在不同的年龄阶段投放于不同的身体部位，由此形成性心理发展的不同阶段。据其观点， 1—3岁的宝宝处于肛欲期， 3—5岁的幼儿处于生殖器期。在这个时期，孩子通过对大小便的控制，打开了探索自己身体的新窗口。幼儿正是在不断认识、探索自己身体的过程中，学会了从掌控自己的排泄中获得快感，进而体验自我的掌控感、力量感和成就感，带来心理上满足的同时，自我意识也在逐步萌芽。如果家人对孩子过于苛刻严厉，就会适得其反，甚至产生这个阶段的停滞或阻碍。