培养数感，从小做起；千万不要错过数感窗口期进入就学阶段

进入就学阶段，许多孩子会发现数学就像是一场恶梦，总是被加、减、乘、除整得头昏眼花，爸妈也苦恼着，为何自己的孩子对于数学就是不感兴趣。其实了解孩子在不同年龄阶段，对于数学的认知程度，再适龄给予引导，即能循序渐进培养其数感。

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孩子的认知进程

数学其实囊括许多面向，数学可分为数、量、图形与空间、逻辑与关系等，而对于孩子来说，数字属于抽象的意义，是孩子最不容易懂、也是最后才会学习到的，在幼儿园里，老师大多会运用游戏，如：边吃水果，边认识数字字卡、认识日历等方式，以帮助孩子理解数学的涵义。

对于孩子学习数字这方面，一开始是唱数，孩子听着大人唱1?10 ，久而久之孩子也会跟着记起来并照着念。最初阶会先认知到多与少的差别，或是听指令拿东西，另外还会点数物品，如：数数看桌子上有几颗糖果等，等到年龄大一点，也会进行数字的辨认跟书写，进而渐渐会有数字顺序的概念。

不同年龄层孩子认知数学的概念，发展如下：

1?2岁：这阶段的孩子，懂得数量不够的概念，若发现自己拿得不够多，会主动跟爸妈说出还要！也很喜欢玩像是利用杯子装水等的容器游戏，过程中会去探讨多少的概念，也能知道小杯子装得比较少。虽然无法真正了解量的概念，也无法听指令拿取相对应的物品，但能理解多与少的差别。

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