强调无界学习，「儿童博物馆」和一般博物馆有什么不同？

不是亲子乐园，不是早教中心，儿童博物馆要营造的是一个儿童的非正式学习场所。

面向儿童的博物馆：玩以致学，无界学习

儿童博物馆是个舶来的概念，最早可以追溯到百年前的美国。

说到博物馆，我首先想到的是展品和隔离的玻璃，历史感、厚重感，直觉这不是一个轻松玩耍的地方。

不同于传统博物馆教育的“只可远观，不可亵玩” ，儿童博物馆提供的展览和活动以0-6岁儿童为设计对象，具有非常强的互动性。

因此，儿童博物馆比亲子乐园多了教育内容设计，比早教中心多了“玩中学”的特征。

体现理念的产品服务最能清晰定义什么是儿童博物馆。

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以我最近接触的「彼岸儿童博物馆」为例，这是一家以“玩以致学，无界学习”为设计理念的儿童博物馆。

上图的「城市救援」系统就是一个玩中学的范例。这是一套长宽高为2500*1560*950的木板拼成的模拟城市，分成消防车控制和救护车控制两个部分。孩子们扮演成消防员和救护员，通过脚踏车控制车辆的前行。这套产品作为“博物馆”/门店的引流产品，最是吸引孩子们驻足。

高质量的角色扮演游戏与儿童的认知发展、社会发展、学业发展密切相关。假装游戏还对儿童的演绎推理能力和心智理论的培养有明显效果，同时能够促进那些有较高冲动的儿童提高自我调节能力。