为什么有的孩子越不管，孩子的成绩越好呢？我来说说我家的情况吧。我孩子现在五年

我来说说我家的情况吧。

我孩子现在五年级，如果说三年级之前你问我孩子是怎么学的、你是怎么管的？我还会给你讲很多家长需要做的事儿，而且非常的啰嗦、具体！没错，那个时候我真的是管的非常细，小到握笔位置，大到全科的未来规划要求甚是是“职业规划”（介绍各个学习内容对未来的影响以及各个领域的应用等），可谓是事无巨细。

但是三年级之后你再问我同样的问题，我的说法可能会让你大跌眼镜的！因为从三年级开始我就慢慢的不再管的那么多了，而是逐步的放手让孩子自己去学、自己去解决遇到的问题，而我更多的时候是帮他规划全局和解决具体遇到的问题。

举两个例子吧：

第一个是孩子的“预习”问题。

三年级之前我都是亲自主导孩子的各项学习，以预习为例，我会看着孩子读三遍课文，看着他圈出字词、组词、做配套教辅等等；数学会看着、帮着他预习课本然后做教辅，然后给他批改、讲解……也会定期给他进行专项讲解——我会把各个科目的知识点（过去的错题、网上搜的知识点）总结起来，然后专门找时间给他“上课” 。可以这么说，孩子三年级之前的所有学习内容基本上都是我来主导的，无论是课内的还是课外的。

但是从三年级之后我就做出了调整——开始逐步放手。

以上面的那些要求为例，我不会再去盯着孩子去做了，但是我会检查孩子做的如何。

再往后，我基本上就不管了，都是孩子自己去完成这些事儿。