不了解孩子的绘画心理，一个天才画家可能被你扼杀儿童的美术活动与智慧和创造力紧密相连

儿童的美术活动与智慧和创造力紧密相连，儿童学习绘画对儿童早智的开发有重要作用。但是不当的引导和教育方式方式，往往导致孩子特有的艺术天赋被慢慢磨灭甚至被抹杀!

这就需要我们通过儿童的一些心理活动来正确引导，尽可能最大程度的发掘孩子的艺术潜力！

目前美术教学的现状是，很多幼儿园的美术教学中仍存在老师在黑板上示范画，幼儿一笔一画跟着模仿的教学模式。

这在很大程度上抑制了幼儿想象力和创造力的发挥，把幼儿的思维禁锢在一个框架中，完全忽视了幼儿的年龄特征和心理特征。

要改变此种现状，我们首先必须了解儿童的绘画心理特征。只有这样，才能真正地让孩子们在艺术的天地中充分展现自我。

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—— 儿童绘画心理受儿童生理、心理的制约——

不了解儿童绘画时的心理特点，就不能正确地评价儿童绘画，也难以辅导儿童绘画。

儿童年龄小，生理和心理都没有发育完全，对外界接触不多，所以他们的思维、认识、行为、动作都是幼稚的，他们在画画时的意识、想象以及造型也都是幼稚的。这说明儿童在发育成长的过程中，其心理状态跟生理状态是密切相关的；而其绘画心理当然也受到生理的制约。

心理学家认为，人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁以前形成的，智力水平也有一半是四岁以前形成的，这在一定程度上昭示了幼儿大脑发育之神速。几个月的差异，儿童的智力就大不相同。